Treball Cooperatiu

Aquest projecte evidencia la importància que té el treball en equip, en un  primer moment entre els propis companys de classe, i després amb les famílies.

Els propis alumnes expressen les seves opinions, els tutors aprenen perquè han de fer una feina a casa per preparar les sessions, fan un treball de recerca i investigació de la lectura que treballaran a l’aula amb els seus “alumnes”, i per l’altra banda, els tutorats gaudeixen d’un mestre per a ells sols, amb el qual dialoguen, e interactuen sobre la feina que estan fent. A més de millorar la competència lectora, que això és evident, milloren les relacions socials entre ells, ja que es coneixen més i es consoliden els amics.

Com a part negativa, trobo que és una dinàmica una mica perillosa, ja que al no intervenir la figura del mestre, els alumnes poden aprofitar per parlar d’aspectes que no estiguin lligats amb la pròpia activitat. Per tant, crec que s’ha de fer amb nens que ja siguin una mica madurs i que tinguin les normes de realització de l’activitat clares. 

Sota el meu punt de vista, a les escoles, trobo a faltar més activitats que es facin mitjançant grups cooperatius, estem massa acostumats a l’ensenyament-aprenentatge unidireccional entre mestre-alumnes. Crec que en un primer moment, fins que els alumnes no entenguin el mecanisme, potser els resultats no són els desitjats, però una vegada que s’interioritzi aquesta forma de treballar; tal i com queda demostrat en el vídeo es treuen molts avantatges del treball cooperatiu.

Ampliació "Prevenció des de l'escola"

A continuació adjunto l'enllaç de la unitat didàctica de l'activitat: El senyor sabó i el seu Super ull.

https://docs.google.com/a/xtec.cat/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7lKUhOBfg29NTU5MDE0Y2MtMDI1Yi00ZGYyLWFhNjYtN2Y5NGIyZTBiZTMw

* No l'he posat abans perquè no havia vist el comentari al blog on demanaves aquesta part.

Taller: Diversitat

Amb aquestes paraules simples i les il·lustracions senzilles i divertides, als alumnes els hi serà fàcil entendre el concepte. Ells veuen ,mitjançant les imatges de la història, el dia a dia d’un nen amb les seves dificultats, les seves qualitats, els obstacles que ha de superar, etc. Per tant dóna una visió bastant amplia de la superació d’un nen que té dificultats en la seva vida degut a una discapacitat.

Treballaria aquest conte per parlar de les diferències, de la diversitat d’alumnes que tenim a l’aula amb els nens a partir de 2 de primària. Trobo que més petits pot ser no arriben a entendre bé els conceptes a treballar.

Primer passaria als nens el powerpoint del conte, per tal de sentir la història i veure les il·lustracions que són molt representatives, desprès faria preguntes per veure si han entès què li passava a Lorenzo?, Si entenien com es sentia? Per tal de empatitzar una mica amb el problema.

Un cop fetes aquestes primeres reflexions, faria un treball d’autoconeixement amb els nens. Un exemple d’activitat seria fer un treball personal on cada alumne ha de pensar una dificultat i capacitat que ell tingui,  podríem agafar un full i dividir-lo per la meitat i a un costat fer un dibuix  que representi aquella dificultat i el mateix a l’altra banda del full representant en aquest cas la capacitat. Un cop fets els dibuixos, podríem fer una posada en comú entre tota la classe per veure si hi ha nens que puguin ajudar amb les seves capacitats a d’altres que tinguin dificultats en el mateix àmbit.

Seria una manera  de conscienciar-los que tots, d’una manera o altra tenim dificultats, que ens limiten o ens condicionen. Això vol dir que ens hem de conèixer i acceptar aquestes diferències per arribar a créixer més i millor i per a comprendre a la resta de persones que ens envolten.